Модуль 11. Рефлексія.

Завершився останній день нашого тренінгу! Весь курс виявився досить цікавим. Я багато для себе дізналась про роботу у Всесвітній мережі. Під час тренінгу було багато речей, які здавались не зрозумілими, але під кінець все прояснилось. Дякую нашому тренеру за витривалість та толерантність!  Маю намір  і надалі    використовувати набуті знання в подальшій своїй діяльності, а ви?
Сподіваюсь, що чорний опонент не дуже мене критикуватиме. Бажаю всім успіху!

Модуль 10. Рефлексія.

   Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роль фасилітатора в навчанні учнів по медоту проектів, а саме : в організації процесу групової роботи, яка направлена на пояснення і досягнення групою намічених цілей.
 Матеріал був цікавим, в подальшому я зможу використовувати документи, презентації, електронні таблиці або веб-ресурси, які будуть допомагати при навчанні учнів.

Модуль 9. Рефлексія.

  У модулі 9 я зрозуміла, що неможливо оцінювати всіх учнів за однією стандартною шкалою. Диференціація оцінювання учнів дозволяє мені здійснити інивідуальний підхід до кожного з них та здійснити більш об'єктивне оцінювання.
Моя проблема : слухаю, сприймаю, але потім потрібно ще  розібратись.
Дуже мало часу, намагаєшся встигнути все зробити, але не завжди це виходить. Хотілося б в подальшому навчитись працювати скоріше і вільно користуватись технікою роботи у Wiki.

Модуль 8. Рефлексія.

  Після ознайомлення  з модулем я зрозуміла наскільки важливим є оцінювання учнів на кожному етапі роботи у проекті. Воно повинно проводитись постійно, комплексно, різноманітно. Добре поставлений контроль дозволяє викладачу не тільки правильно оцінити рівень засвоєння  учнями досліджуваного матеріалу, але і побачити свої власні удачі і промахи.
 

Модуль 7. Рефлексія.

      Сьогодні я зрозуміла, що мені потрібно відкорегувати у своїй педагогічній роботі, як правильно формулювати та ставити запитання учням. В даному модулі я створила блог від імені учня. Досить цікаво відчути себе у ролі підлітка, подивитись на проект з іншої точки зору.
    Труднощі виникли під час сворення статті "Педрада". За такий короткий період навчання дуже багато нової  інформації  і тому  інколи важко згадати послідовність дій  які потрібні, щоб відповісти на запитання.

Шановні користувачі! Запрошую ознайомитись із запропонованим Опитувальником, та надати свої коментарі. Дякую.

Модуль 6. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені дізнатись як при використанні блогів, вікі, онлай- документів можна значно розширити можливості педагога та учнів, а саме:
- обговорювати питання теми;
- дізнаватись думки інших людей за межами навчального закладу, щодо досліджуваної теми;
- збирати нові дані та ділитися ідеями з людьми  різних країн світу.
    Спілкування, співпраця в проектах в онлайн-режимі може зацікавити учнів і активізувати їх роботу.
   При вивченні цього модуля виникли деякі труднощі у роботі з  ВІКІ - сайтом, що пов"язані з недостатністю практичних навичок. 

Модуль 5. Рефлексія.

   Цей модуль допоміг мені ефективніше використовувати ресурси інтернету для створення власного дослідження. А також інтернет - ресурси можуть зробити навчання моїх учнів більш цікавими, різноманітними. Полегшать процес спілкування між учнями та можливість оцінювати праці одне одного.
   Але негативним являється те, що учні не завжди вміють правильно поводитись в інтернет - просторі, витрачаючи свій час на різноманітні ігри, сайти, що не відносяться до навчального процесу.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені продумати оцінювання учнів у проекті. Чітко формулювати тематичні питання. Також цей модуль дає можливість подивитись на проект більш детально.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту. Я більш детально ознайомилася з класифікацією питань і прикладами планів-конспектів, щоб в подальшому створити учнівський проект відповідно до Держстандарту.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проекту у навчальному процесі, де учні самостійно можуть вирішувати проблемні ситуації, розвязувати змістовні завдання, пов"язувати їх з реальним життям. Також за допомогою цього методу в учнів розвивається  логічне мислення і вони самостійно вчаться систематизувати опрацьований матеріал.

Модуль 1. Рефлексія.

 Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, вдосконалювати власний педагогічний досвід. Я створила власну вікі-сторінку, за допомогою якої можна розміщувати свої розробки і спілкуватися з колегами.